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另外，我觉得我们的教学应该以问题为重点，而不是以工具为重点。
比方说，我们想了解内燃机的工作原理，那最好的方法就是把它拆开，把每个零部件都研究一下，然后再组装起来。在这个过程中我们需要什么工具呢？我们需要螺丝刀，扳手，以及其他各类工具。当你把内燃机拆开再组装起来的时候，你就知道这些工具的作用了。但如果反过来，让你先去上一堂关于螺丝刀和扳手的课，那效果就很差了，你很难记住。
我们大脑的进化方式是记住跟我们相关的事物，所以一定要建立相关性，不然记忆的过程会很痛苦，也很困难，因为看上去太抽象而无关紧要。所以必须有相关性和重要性，要理解事物的原因，才能自然而然地吸收知识。”
在台后的陈灏，听着马斯克讲得这几段话，接连点头。
他朝旁边的郑强说道：“我觉得马斯克在内燃机这段的举例挺有意思。”
郑强也点头表示认同。
“死记硬背是效率最低的方式，也是我们对学生教育的一大硬伤。”
语气说到后面颇有些无奈。
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