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跑去看海这种事情，自然是我主荐的。
“嗯！”“好！”“就这么定了！”……
......
7年两个月16天后。
“哇哦，好壮观！”苏珊娜（苦逼小女孩）第一个感叹道。
沙沙！
“嗯！”我运着轻功（踩着风元素上升气流），在树叶上晃荡着冒泡的说道……对我来说，看个大海有这表情就够了。
沙沙、沙沙、沙沙……
“哇哦！”“啊噢！”……
骑着三角尾锤龙的格兰特他们，也踩上沙滩冒泡……这7年，我们玩恐龙玩得很溜了。
见到大海后，我们开始研究起‘海’这个东西。
......
三周后的一天。
“奥利弗老师，我觉得大海里的水，在往远处掉。”尼克（姐控的弟弟）拿着他的画板向我示意。
“你看，现在大海是这样子的。”尼克的第一幅画，是大海的真实写实画。
沙沙！……尼克把画翻到了第二页。
“但如果海面跟我们的地面是一直平行的，那就应该是这样子。”尼克的第二幅画，是他想象中如果这个世界是天圆地方时，海面的样子……那时的海面，看上去就像在慢慢抬高，貌似要冲下来，但一直不冲下来的样子。
“哈哈、哈哈哈，有意思，有意思。”我忍不住大笑了起来……不愧是我最聪明的学生之一，现在都能去考虑世界是不是圆的这个问题了！
厉害啊，厉害！
我忍不住的摸了摸尼克头的回答道：“这问题，已经深入到世界成因这种事情了。”
“你看。”
我拿着尼克的画板画了起来。
我画完了一副天圆地方的地貌后说：“你第二幅画中，那节节升高的大海，是在这种情况下才能实现。”
“而……”
“所以说，真实世界的地貌不是这样子的？”……尼克开始发言。
“但，不会是我们的视觉出了问题吗？”
“像，海洋的水干扰了光线这种情况？”
“当然，这也有可能。”……难得有了个自主发现‘世界是圆的’的可能，我也就不想直接公布答案，希望他能自己找到。
“具体是哪种情况，就要你自己发现了。”
“哦。那奥利弗老师如果我们世界不是平的，那会是怎么样？不停的往下掉？”
“哈哈，也许吧！用科学的研究法……”
“知道啦！大胆的假设，小心的求证，实践是检验真理的唯一标准。”喜欢打断我话的尼克撇撇嘴的转身离开。
“说的那么绕，不就是不告诉我嘛。估计自己也不知道……”离远一点的尼克在喃喃自语……他还以为我听不到呢！
有意思，有意思！
真期待尼克快点提出‘世界是圆的’的假说。
然后我们能为了求证这个假说，开始出海……‘为了证明星球存在’这个出海理由，那可真够高逼格的。
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