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两秒钟后，这位王老师便躺在地上，却如同沙漠中被爆嗮了千年的干尸一样，再无声息。
直至此刻，小女孩依然没有丝毫的杀意，仿佛她真的只是在惩戒一个坏老师，而不是用某种异化能力把年轻老师的生命瞬间抽空。
凌瑞在小女孩动手的时候就可以用生命神格对生命力的主宰权来阻止她，但是凌瑞并没有这么做，而是呆在了原地。
在凌瑞的认知中，幼儿园的小朋友只会条件反射性的撒谎。
比如你问小朋友，你偷同学东西了吗？
也许他会撒谎说没有。但这不是找借口杀人这种有逻辑性的编造。
有逻辑性的撒谎要等到小学后期成功掌握作文绝技开始，那个时候扑面而来的周记和作文才是最好的谎言老师，要是学不会编故事，再把故事编的合情合理，连小学都是无法毕业的。
再加上小女孩从头到尾都没有露出过杀意，所以凌瑞选择了暂时相信小女孩。
在察觉到小女孩所用的能力属于生命系的能力之后，凌瑞放下了大部分的戒心，因为在他生命神格的影响下，他的生命力近乎于不死之身，神格又对一般生命力具有位格压制，小女孩无论如何都是无法伤害凌瑞的。
凌瑞取下铁桶一样的面甲，走到小女孩的身边，问道，“那边是你的同学，他们中还有坏人吗？”
凌瑞耐心等待着小女孩的回答，如果在她的同学中也有需要惩戒的人，那么就证明小女孩确实存在滥用能力的可能，凌瑞会第一时间控制住她。
谁知道小女孩摇摇头，到，“江小牛会欺负我，但是江小牛不是坏人。”
“那让其他同学先放学，可以吗？”凌瑞一边问，一边给在后面押队的女老师做了个手势，女老师连忙让幼童们从正门的方向离开，只留下地上那枯瘦的干尸。
“可以啊，可是……雪樱也想放学回家！”小女孩仰望着凌瑞道。
咦，她的名字叫雪樱么，感觉她的父母很中二啊……
看着幼童们已经远去，凌瑞干脆盘腿坐到了雪樱的身边，道，“现在你还不能放学，你知道是为什么吗？”
雪樱平视着凌瑞的眼睛，道，“是因为雪樱惩罚了王校长和王老师吗？可是他们真的好坏。”
凌瑞不由得一阵悲哀，幼儿教育就是这样子。成年的老师面对着如同白纸一样毫不设防的儿童，尽管有监控、有防范老师猥亵的校规、对幼儿有防范教育。
但是总有那么一两个禽兽会在监控的死角找到一个性情温顺逆来顺受的孩子，东窗事发之后便败坏了整个教育界的风气。
当然，更可怕的是那些一直到毕业都没有东窗事发的案例，只留下受到侵犯的小孩用一生去弥补那一份沉重的阴影。
凌瑞就这样与小女孩平视着说道，“可是你为什么不把事情告诉警察叔叔呢，如果他们帮小女孩擦尿尿的事情被证实，那么他们就会被发配到深渊前线去做做危险的工作，如果侥幸不死的话，他们也至少要工作十五年以上。”
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