3155 黄同学,三分箭发(2/3)

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  试想一下,如果刚才这次投不进,那可就不只是少了三分那么简单。

  如果投不进黄同学就没有如此积极的回去防守,那么很可能就无法对对面的中锋造成夹击,对面的中锋很可能就打进了。

  那自然也就没有后面的掉球和三队这里的快攻了。

  相反的,这次投进之后,黄同学积极性倍增,快速回防包夹,最终造成这次掉球并到引出了这次快攻。

  所以看起来黄同学只是投进了一个球得到三分,但实际上黄同学这次进攻三分打进,导致了对面的中锋进攻不成,再加上黄同学这里抢断之后传到前场打进快攻。

  里外里足足产生了7分的影响。

  接下来对面又一次把球给到了内线。

  不能说他们没有变通,实在是因为他们内线的优势太大。

  照理来说只要把球给到内线就随便打。

  只不过是内线的中锋球员在接到球之后,由于离篮筐稍微有点远,他下意识的转身运球,想要运一步之后靠近篮筐再出手。

  然而这么一运,就被旁边的马同学直接伸手切掉了球。

  只要这边掉球,就会立即发起快攻,最终又一次快攻打进。

  13:12,终于反超了比分。

  而在此时,徐校长在犹豫要不要叫暂停。

  他们这种校内的训练赛一般都只打30分钟,上下半场各15分钟。

  每个半场每队只有两次暂停的机会。

  想到这里他稍微犹豫了一下,并没有请求暂停。

  而回过头来他们的大前锋在内线接到球之后试图炸球转身,结果这么一炸球又被关马黄三个球员七手八脚的把球掏掉。

  然后便是如潮水一般的快攻。

  这正是一顺百顺。

  当一两个球打顺之后,球员们心劲大增,很多动作也敢做了,速度也起来了,防守也更积极了。

  最终又一次快攻打进,三队这边已经领先了三分。

  徐校长只能又一次向球员们强调了他们的问题,他在场边喊道:

  “内线中锋和大前锋高举高打,记住吗?我说过要高举高打!”

  这两个内线连忙点头。

  结果虽然说是这样说,但是他们的高举高打只坚持了三个回合,到了第4个回合就又一次把球放了下来,最终被三队断掉,又一次发起快攻,前场上篮打进。

  徐校长有点无奈的摇了摇头。

  这些球员们接受内线训练的时间并不长,所以他们并没有在潜意识里接到球之后便高举高打。

  高举高打本来就是有点反篮球规则的。

  因为你想要运球,或者要传球,那么就必须把球放在脖子以下的位置。

  很少没有人在传球或者运球的时候是把球举到脖子以上的。

  只有一些特殊情况才会如此。

  所以99%的球员在接球的时候都是下意识的将球放到脖子以下。

 

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