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黄景耀还注意到了，昨晚遇到过的那个来自中阳一中的老李，一开始也在频频拿着疑惑的眼神看他，看了几次后想起了什么，就低下头再也没抬起过，包括老李身边几个教师也是差不多的反应。
不过他也没有在意，从昨晚老李一行的对话中，他明白目前有不少老前辈们都觉得他资历太浅，对这次培训不怎么上心，还有些抵触，所以他只是认真讲解自己的，不管下面有多少人在听，他只要做好自己就行。
讲着讲着，黄景耀才笑道，“现在学生们有不少都存在厌学心理，这些心理形成原因多种多样，但大致也可以归类下，有的是学习目的不明确，不知道学习有什么用，有的是兴趣被转移，对网络游戏，小说，音乐等更感兴趣，痴迷于那些因此导致没时间用在学习上，这些应该普遍存在于所有高中，相信诸位前辈应该也遇到过不少吧。”
说完这话黄景耀刻意停顿了下，就是想和台下互动一下。
培训说穿了也算是一种授课，不管是在教室里教导高中学生，还是这里，从头到尾只有他一个人讲，下面全是沉默，这种氛围明显不合适。
但黄景耀无语的是，哪怕他说的这情况是所有老师都会遇到的，可他话语后，也只有一部分露出聆听状的老师们呵呵一笑，更多就像是没听到一样。
那些呵呵一笑是互动么？
尴尬再次浮现，黄景耀才再次开口，顺着这个话题解说，看来他也只能做好自己而已了。
等讲解持续半小时，黄景耀才暂时中断讲解，刘科长也再次上台，笑言让大家回味一下，若有什么疑问的话也可以自由发问。
然后，然后又冷场了。
三百多教师大部分都是老神在在，有部分露出思索回味神色，但提问什么的还真是没人主动开口。
“既然大家没什么疑问，那么下面有请我们东大的吴教授，从心理学角度来点评下黄老师的教学方式……”隔了两三分钟还是这样，刘科长又笑着看向吴援朝，吴援朝客气的起身，一起身左右就响起了热烈的掌声。
等他真正上台时，以专业人士角度来阐述解释黄景耀的教学方式，太多老师都是目露认真，拿着虚心聆听的姿态听讲。
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