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她上辈子的体育老师肯定都能算出来！
朗莎女士在查看艾丝特的解答后，立刻意识到这个少女的聪慧，因材施教地更改了教育内容，将带有插画的单词本交给艾丝特。朗莎让艾丝特在课前先记忆单词，并在纸上练习书写，能记下多少是多少，等到上午课程结束后，她会简单考校艾丝特记下的单词量。
艾丝特当然没有意见，倒不如说这正合她的意，她最渴望的就是能了解这个世界的文字。
不过剩下的时间并不多，艾丝特最后勉强记下了大半本单词书，结合平日的口头用语，她已经能对应上许多单词的大致拼写。鲁恩常用语的词根与词缀，包括部分语法，跟艾丝特记忆中的英文有很多可以类比的地方，这让她在进行解析后能飞快理解所接触的内容。
比常人速度快很多。
随着陆陆续续走进来三十几个人，大半个教室都坐满后，朗莎女士看了眼墙上悬挂的钟表，正式开始今天的正式课程。
数学方面的教育对艾丝特来说，只是让她进一步巩固记忆，加深对基础词语的印象，而地理与历史的课程，让艾丝特对自己所在的这个“世界”，第一次有了系统而全面的概括性了解。
朗莎女士展示的地图分为南北两个大陆，外围都是绘制了阴影的海域，大陆半块的形状让艾丝特感觉有种奇妙的熟悉感，她甚至对海洋对面的样子隐隐有了猜想。
或许这是个平行世界？跟我原来的世界差不多。
今天介绍的历史内容，主要集中在六百五十年左右，鲁恩王国崛起了一位英雄，带领军队与因蒂斯王国对抗。这位英雄在白蔷薇战争中一举旗下，终于成功击败了因蒂斯，在与弗萨克帝国战败的二十年战争后，重新维护了鲁恩王国的稳定。
艾丝特随性地听着，手上的笔却在纸上飞快记下与课程无关的内容，主要是各个国家的名称对应拼写以及地理位置，虽然艾丝特很想把地图整张复刻下来，但她可没那么好的画功，只能圈出个大概。
但很快，艾丝特发现她对这些国家有着更多额外的印象，随着她触及到这些国家的“认知感”，毫无来源却出现在她脑海里，比如宗教与背后真神的紧密联系，再比如，开启工业时代的那位罗塞尔大帝。
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