第十八章 太子教育(2/4)

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  所以郭炜打算从胜哥开始,建立起一整套文武平衡的太子教育制度,让太子们不光是熟悉朝堂的运作规程,而且也同样熟悉军队的运作规程,并且对军民关系也有一定程度的认识,从而不至于在对待武人的问题上完全被文官们牵着鼻子走,而且还应该知道怎么去合理约束军队。

  虽然郭炜是大周的第三个皇帝,郭荣这个世宗其实和太宗也就差不多,理论上来说一个朝代的创制早就应该在太祖和太宗(世宗)的手中完成了,郭炜这个第三任皇帝不管是守成还是沿着前任的既定道路拓展,制度建设基本上都和他无关,而对制度进行大幅度的改革又不到时候,但是这种规律在轮到郭炜的时候偏偏出现了一些特殊的情况。

  太祖郭威在位只有三年的时间,尽管他以自己的能力和威望顺应了时代的要求,对晚唐以来的军阀混战进行了拨乱反正,使得中原逐步走到了讲求文治的正轨上来,还初步整顿了朝堂,削去了晚唐以来中原朝廷常见的跋扈大臣,给郭荣的顺利继位铺平了道路,但是他建国登基时的年龄实在是大了一点,而且寿命又实在是短了一点,大周的制度建设在郭威的手里并没有形成体系。

  世宗郭荣在位的时间要长一点——五年零六个月,而且还有郭威奠定的一点基础,所以郭荣至少在朝堂上并不需要进行太多的勾心斗角,文治可以说已经开始确立了,各种扭转乱世的治理政策也在渐次颁布通行,而且还趁着高平大捷的威势进行了大规模的整军,让以前的乱世中最为跋扈的武夫渐渐地没有了生存和发挥的空间。

  可惜郭荣的寿命太短了,惊才绝艳的他选择了事必躬亲,而事必躬亲的做法则严重地损害了他的健康。尽管在这短短的五年多时间里,郭荣就为大周的发展奠定了雄厚的基础,打垮了一统中夏的几个重要对手,让后继者的统一进程几乎一帆风顺,但是他既没有能够在自己的有生之年完成开拓天下的志愿,也没有让大周的制度彻底完善,更没有达成休养百姓致天下太平的宏愿。

  所以这一切都留给了郭炜来完成,开拓天下是第一步,在郭荣打下的坚实基础之上,他完成得相当不赖,而休养百姓完善大周的基本体制则是第二步。

 

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