第104章:这讲武堂,就是太子讲武堂(3/5)

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  对于李治这个儿子,要说李世民有多喜爱,那完全是扯淡了。

  毕竟在去掉太子,魏王的两个选项后,李世民都在考虑吴王李恪了,可见李治这个嫡子,在他心中的份量还不上庶子。

  要不是长孙无忌等群臣一致强烈反对,恐怕李世民还真想去立吴王李恪为太子。

  “殿下。”

  内侍文忠轻声呼唤,让思维分散的李承乾反应过来。

  凝神看去,内侍文忠手中正拿着一幅画作。

  下边还有好几个画师,跟少府监的裁缝。

  李承乾接过画作看了看,道:“袖口处不必如此宽松,收紧一些。”

  “上衣跟下裤要分开,上衣要短一些,不要遮盖住下裤。”

  “不用圆领,用立领。”

  “腰带不是宽松装饰,要为收紧裤带所用,整体要显得简洁干练。”

  李承乾一边说着,一边用笔进行简单描绘。

  不过他的画技显然不怎样,只能意会。

  唐朝比较流行的是圆领袍,讲武堂的学子们也都是穿的圆领袍。

  李承乾在其上稍加改制,从宽松变得修身,有些类似于后世德国的军官服,在他人看来,与戎服的感觉差不多,但又融合了唐朝风格。

  好在画师们的领悟能力还不错,一番琢磨尝试后,便就画出了几款李承乾中意的款式。

  选中了一款后,就让少府监的裁缝去制作样衣。

  敲定完军服后,李承乾又要开始备课了。

  新一轮的思想政治教育。

  培养讲武堂学子们,形成正确的世界观,人生观,价值观。

  作为大唐讲武堂学子的文化自信。

  虽然这些学子们年岁不小,已经是二十来岁。

  但对于他们的人生阅历来说,几乎就相当于一张白纸,李承乾可以在上面进行书写和填充。

  这一块,是其他人,或者说当今时代都没有意识到的点。

  思想学说,主要是在文人之间流传,谁会在乎大字不识的武人呢。

  跟兵卒去讲,岂非是对牛弹琴。

  李承乾的讲学内容,初时关注度很高,魏王的人,陛下的人,包括李靖,李道宗等一行讲师,有时也会过来旁听。

  只是听了几次后,就觉得没啥大用了。

  况且李承乾每次讲学完就会回去,寻常之间也没多少交流。

  即便是作为太子亲信的苏定方,都几乎没在讲学的时候跟太子见面过几次。

  但所有人都没有发现,这些学子们,正在悄然发生改变。

  没人意识到,在听太子讲学时,几乎无人分神,皆是认真听讲,哪怕有些听不懂的地方,也会暗暗记下,课后询问其他学子。

  太子党跟魏王党的纷争,似乎因为讲武堂的事情,突然就安静了下来。

  太子没搞事情,魏王吃亏了几次后,也没再搞事情。

  二凤反而觉得有些无聊了。

  “太子跟太子妃,编了一套鼓点,说是用作于讲武堂操练。”

 

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